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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[¿Aceptación o rechazo de la estandarización clínica?: médicos chilenos hablan de las guías clínicas y canastas de prestaciones]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Acceptance or rejection of clinical standardization?: Chilean doctors discuss clinical practice guidelines and benefit packages]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[This study analyzes the degree to which Chilean doctors accept the standardization of clinical health care associated with the 2005 Health Reform AUGE-GES (from the Spanish Acceso Universal con Garantías Explícitas - Garantías Explícitas en Salud). Using 18 semi-structured interviews, four hypotheses were explored in relation to the level of acceptance of standardization and its variation according to years of clinical experience, the type of instrument (clinical practice guidelines or benefit packages), and the specialty (medical or surgical). Rather than a generalized rejection of the standardization of clinical procedures, the results suggest important differences within the discourse of the doctors. The level of acceptance depends both on years of clinical experience and the type of instrument evaluated. We discuss the implications of these results for the design and implementation of successful health reforms, incorporating the rationale of the medical profession and its emphasis on individual discretion, variability of treatment decisions, and the ability to adjust to the particular circumstances of the practice.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><b><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">ART&Iacute;CULOS</font></b></p>      <p><font size="2"><b><font size="4" face="Arial, Helvetica, sans-serif">&iquest;Aceptaci&oacute;n  o rechazo de la estandarizaci&oacute;n cl&iacute;nica? M&eacute;dicos chilenos hablan de las gu&iacute;as  cl&iacute;nicas y canastas de prestaciones</font></b></font></p>      <p><i><b><font size="2"><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">    Acceptance or rejection of clinical standardization? Chilean doctors  discuss clinical practice guidelines and benefit packages </font></font></b></i></p>      <p>&nbsp;</p>      <p><b><font size="2"><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">  Lemp, Sebasti&aacute;n</font></font></b><font size="2"><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><sup>1</sup><b>; Calvo, Esteban</b><sup>2</sup></font></font></p>      <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><sup>1</sup> Soci&oacute;logo. Mag&iacute;ster en       Sociolog&iacute;a.  Academia    Diplom&aacute;tica  Andr&eacute;s Bello,    Chile.    <u><a href="mailto:slemp@minrel.gov.cl">slemp@minrel.gov.cl</a></u><br />  <sup>2</sup> Soci&oacute;logo. Doctor en    Sociolog&iacute;a.  Profesor e    Investigador  del Instituto de    Pol&iacute;ticas  P&uacute;blicas, Facultad    de Econom&iacute;a y  Empresa,    Universidad  Diego    Portales,  Chile.    <u><a href="mailto:esteban.calvo@udp.cl">esteban.calvo@udp.cl</a></u></font></p>      <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Recibido</b> el 30 de julio de 2011<br />      <b>Versi&oacute;n final presentada</b> el 28 de noviembre de 2011<br />      <b>Aprobado</b> el 4 de enero de 2012</font></p>      <p>&nbsp;</p>  <hr />      <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><b>RESUMEN</b></font></p>      <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">Este estudio analiza la aceptaci&oacute;n de los m&eacute;dicos respecto de la estandariza&shy;ci&oacute;n de la atenci&oacute;n cl&iacute;nica que  conlleva la reforma de Acceso Universal con Garant&iacute;as Expl&iacute;citas (AUGE) y de  Garant&iacute;as Expl&iacute;citas en Salud (GES) iniciada en el a&ntilde;o 2005 en Chile. Se  realizaron 18 entrevistas semiestructuradas, en las que se exploran cuatro hip&oacute;tesis  vinculadas al nivel de aceptaci&oacute;n de la estandarizaci&oacute;n y su variaci&oacute;n seg&uacute;n  los a&ntilde;os de pr&aacute;ctica cl&iacute;nica, el tipo de instrumento (gu&iacute;a cl&iacute;nica o canasta de  prestaciones) y la especialidad (m&eacute;dica o quir&uacute;rgica). Los resultados sugieren  que no existe un rechazo generalizado hacia la estandarizaci&oacute;n de los procesos  cl&iacute;nicos, sino importantes diferencias en el discurso de los m&eacute;dicos. El grado  de aceptaci&oacute;n depende tanto de los a&ntilde;os de experiencia cl&iacute;nica como del tipo de  instrumento evaluado. Se discute la implicancia de estos resultados para  dise&ntilde;ar e implementar reformas de salud exitosas, que consideren la  racionalidad de la profesi&oacute;n m&eacute;dica y su &eacute;nfasis en la discrecionalidad  individual, variabilidad terap&eacute;utica y capacidad para adecuarse a las  circunstancias particulares de su pr&aacute;ctica.</font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><b>PALABRAS CLAVE </b>Pr&aacute;ctica Profesional; Autonom&iacute;a Profesional; Actitud del Personal de Salud; Gu&iacute;a de Pr&aacute;ctica  Cl&iacute;nica; Control de Costos; Chile.</font></p>      <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><b>ABSTRACT</b></font></p>      <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">This study analyzes the degree to which Chilean doctors accept the standardization of clinical  health care associated with the 2005 Health Reform AUGE-GES (from the Spanish <i>Acceso  Universal con Garant&iacute;as Expl&iacute;citas - Garant&iacute;as Expl&iacute;citas en Salud</i>). Using  18 semi-structured interviews, four hypotheses were explored in relation to the  level of acceptance of standardization and its variation according to years of  clinical experience, the type of instrument (clinical practice guidelines or  benefit packages), and the specialty (medical or surgical). Rather than a  generalized rejection of the standardization of clinical procedures, the  results suggest important differences within the discourse of the doctors. The  level of acceptance depends both on years of clinical experience and the type  of instrument evaluated. We discuss the implications of these results for the  design and implementation of successful health reforms, incorporating the  rationale of the medical profession and its emphasis on individual discretion,  variability of treatment decisions, and the ability to adjust to the particular  circumstances of the practice.</font></p>      <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><b>KEY WORDS </b>Professional Practice; Professional Autonomy; Attitude of Health Personnel; Practice Guidelines; Cost Control; Chile. </font></p>  <hr />      <p align="left">&nbsp;</p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><b>INTRODUCCI&Oacute;N</b></font></p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> El uso creciente de gu&iacute;as cl&iacute;nicas y  canastas de prestaciones para estandarizar la pr&aacute;ctica m&eacute;dica constituye un  cambio substancial en el proceso de salud-enfermedad-atenci&oacute;n-cuidado (PSEAC).  Este cambio ha sido ampliamente discutido en las ciencias sociales y las  ciencias de la salud y muchas veces se lo ha descrito como un aumento de la  racionalizaci&oacute;n cient&iacute;fico-t&eacute;cnica en las pr&aacute;cticas de salud <a href="#ref">(1)</a>. Sin embargo,  la evidencia disponible sobre el punto de vista de los m&eacute;dicos acerca de esta  estandarizaci&oacute;n es limitada <a href="#ref">(2)</a>. Este estudio pretende contribuir al debate  te&oacute;rico acerca de la estandarizaci&oacute;n cl&iacute;nica mediante el an&aacute;lisis de las  reacciones discursivas de los m&eacute;dicos frente a la estandarizaci&oacute;n de su  pr&aacute;ctica. Tambi&eacute;n pretende ser un aporte para guiar los procesos de reforma en  la atenci&oacute;n en salud que involucren una mayor estandarizaci&oacute;n cl&iacute;nica.  Espec&iacute;ficamente, este estudio explora el grado de aceptaci&oacute;n que reportan los  m&eacute;dicos chilenos respecto de la estandarizaci&oacute;n cl&iacute;nica introducida con las  gu&iacute;as cl&iacute;nicas y las canastas de prestaciones que son parte de la reforma de Acceso  Universal con Garant&iacute;as Expl&iacute;citas (AUGE) y de Garant&iacute;as Expl&iacute;citas en Salud  (GES).</font></p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">La reforma AUGE-GES, iniciada en el a&ntilde;o 2005 en Chile e  inspirada en el enfoque de los derechos sociales en salud, consiste en que las  instituciones encargadas de la salud de la poblaci&oacute;n deben respetar una  normativa legal y administrativa inspirada en el derecho internacional <a href="#ref">(3)</a>.  Esta reforma global del sistema de salud chileno prioriza los recursos de  atenci&oacute;n a ciertas patolog&iacute;as (en 2011 sumaban 69) escogidas a partir de  consideraciones sobre prevalencia, incidencia, morbilidad, invalidez y costos.  La reforma incorpora adem&aacute;s gu&iacute;as cl&iacute;nicas que determinan los tiempos m&aacute;ximos  de espera para obtener una atenci&oacute;n y canastas de prestaciones que detallan  los medicamentos y tratamientos cubiertos para cada patolog&iacute;a asegurada. Al  certificar la atenci&oacute;n de un paciente afectado por una patolog&iacute;a asegurada, el  Fondo Nacional de Salud (FONASA) le transfiere al prestador, sea p&uacute;blico o  privado, los recursos definidos por una prima universal. En s&iacute;ntesis, la  reforma asegura a indivi</font><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">duos  enfermos de patolog&iacute;as espec&iacute;ficas, cuatro garant&iacute;as: acceso, oportunidad,  financiamiento y calidad <a href="#ref">(4)</a>.</font></p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">La garant&iacute;a de calidad es particularmente importante  para este estudio porque exige el cumplimiento de est&aacute;ndares m&iacute;nimos a los establecimientos  de salud, pero no ser&aacute; exigida legalmente hasta que se termine la acreditaci&oacute;n  de los prestadores. Al momento de exigir legalmente esta garant&iacute;a ser&aacute;  especialmente valioso comprender la aceptaci&oacute;n de la estandarizaci&oacute;n cl&iacute;nica  por parte de los m&eacute;dicos. Sin embargo, las evaluaciones de la reforma  realizadas a la fecha han prestado poca atenci&oacute;n a los efectos de la  estandarizaci&oacute;n cl&iacute;nica y se han concentrado en las listas de espera y la  efectividad de las prestaciones <a href="#ref">(5-7)</a>.</font></p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">Estudios realizados en pa&iacute;ses anglosajones indican que  el grado de aceptaci&oacute;n de la estandarizaci&oacute;n por parte de los m&eacute;dicos es  generalizadamente bajo <a href="#ref">(8-10)</a>. En estas investigaciones, los m&eacute;dicos reportan  estar en desacuerdo con la evidencia utilizada en el dise&ntilde;o de las gu&iacute;as  cl&iacute;nicas y canastas de prestaciones, disconformes con la rigidez o simplicidad  de su dise&ntilde;o y dudosos respecto al riesgo de inducir malas pr&aacute;cticas <a href="#ref">(8)</a>.</font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">La sociolog&iacute;a m&eacute;dica ha intentado explicar esta baja  aceptaci&oacute;n de la estandarizaci&oacute;n argumentando que la pr&aacute;ctica profesional  m&eacute;dica responde a una concepci&oacute;n de autonom&iacute;a, autorregulaci&oacute;n,  responsabilidad personal y racionalidad pr&aacute;ctica <a href="#ref">(11-14)</a>. Los m&eacute;dicos tienden  a seguir sugerencias solo si coinciden con su propio criterio, se resisten a  cambiar su pr&aacute;ctica cl&iacute;nica sobre la base de consideraciones abstractas y  fundan su criterio cl&iacute;nico en una racionalidad pr&aacute;ctica que destaca la  importancia de ajustar dosis, tiempo e intensidad hasta encontrar el &oacute;ptimo  para cada paciente en particular. En general, priorizan un criterio cl&iacute;nico  complejo y flexible que permita correr riesgos, a diferencia de seguir un  conjunto de rutinas estandarizadas <a href="#ref">(13)</a>. Tomando en cuenta estos antecedentes  te&oacute;ricos, se plantearon cuatro hip&oacute;tesis vinculadas al nivel de aceptaci&oacute;n de  la estandarizaci&oacute;n y su variaci&oacute;n seg&uacute;n los a&ntilde;os de pr&aacute;ctica cl&iacute;nica, el tipo  de instrumento (gu&iacute;a cl&iacute;nica o canasta de prestaciones) y la especialidad  (m&eacute;dica o quir&uacute;rgica):</font></p>  <ol>        <li><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> El grado de aceptaci&oacute;n de la estandarizaci&oacute;n      es generalizadamente bajo entre los m&eacute;dicos,      quienes eval&uacute;an los instrumentos de estandarizaci&oacute;n a partir de un criterio cl&iacute;nico ajeno a      la rutinizaci&oacute;n y a una normativa r&iacute;gida de      tratamientos.</font></li>        <li><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> Los m&eacute;dicos pertenecientes a las &uacute;ltimas      cohortes de egresados y con menor experiencia cl&iacute;nica, reportan una mayor aceptaci&oacute;n de      la estandarizaci&oacute;n del quehacer m&eacute;dico.</font></li>        <li><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">Las  gu&iacute;as cl&iacute;nicas AUGE-GES cuentan con mayor aceptaci&oacute;n que las canastas de prestaciones  ya que las gu&iacute;as fueron dise&ntilde;adas con la participaci&oacute;n de m&eacute;dicos y por lo  tanto res&shy;ponden de forma m&aacute;s directa al criterio de expertos y a la evidencia  cient&iacute;fica. Por el contrario, se espera que las canastas de prestaciones  generen una menor aceptaci&oacute;n de la comunidad m&eacute;dica ya que estandarizan los  costos de la atenci&oacute;n de acuerdo a criterios econ&oacute;micos y no necesariamente a  criterios m&eacute;dicos <a href="#ref">(15)</a>.</font></li>        <li><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">Las  especialidades quir&uacute;rgicas reportan mayor aceptaci&oacute;n de la estandarizaci&oacute;n, en  tanto enfrentan patolog&iacute;as m&aacute;s localizadas donde la sanaci&oacute;n se lleva  principalmente en el hospital, mientras que las especialidades m&eacute;dicas deben  atender patolog&iacute;as cr&oacute;nicas y multisist&eacute;micas donde el m&eacute;dico debe  regularmente ajustar las dosis de tratamiento de acuerdo al paciente <a href="#ref">(16)</a>.</font></li>      </ol>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">Las cuatro hip&oacute;tesis en su conjunto  exploran el grado y variabilidad de aceptaci&oacute;n de la estandarizaci&oacute;n cl&iacute;nica  expresada por los m&eacute;dicos.</font></p>      <p>&nbsp;</p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><b>MATERIAL Y M&Eacute;TODO</b></font></p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> Para explorar emp&iacute;ricamente las cuatro  hip&oacute;tesis de este estudio se utiliz&oacute; una metodolog&iacute;a cualitativa de entrevistas  semiestructuradas que permiten captar tanto experiencias y significados  individuales como discursos que remiten a significados sociales del entorno,  tales como pr&aacute;cticas y criterios compartidos por el grupo social con el que el entrevistado  se identifica <a href="#ref">(17)</a>.</font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">Se realizaron 14 entrevistas a m&eacute;dicos y cuatro a  funcionarios administrativos (m&eacute;dico, enfermera, secretario e ingeniero).  Aunque el foco del estudio son los m&eacute;dicos practicantes, los funcionarios  administrativos eval&uacute;an rutinariamente la aplicaci&oacute;n de gu&iacute;as cl&iacute;nicas y  canastas de prestaciones, por lo tanto, la informaci&oacute;n entregada por los  administrativos permite mejorar la pauta de entrevista aplicada a los m&eacute;dicos  y explorar la validez externa de sus opiniones mediante la triangulaci&oacute;n de  datos <a href="#ref">(18)</a>.</font></p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">El muestreo inicial fue de tipo intencionado o te&oacute;rico  y mediante un sistema de bola de nieve o avalancha se expandi&oacute; a los contactos  de los mismos entrevistados. Se seleccionaron solamente entrevistados que  tuvieran experiencia laboral en la utilizaci&oacute;n de gu&iacute;as y canastas, y que  trabajaran en hospitales p&uacute;blicos del sector oriente, Sur-oriente y Norte de la  ciudad de Santiago. El tama&ntilde;o muestral se fij&oacute; balanceando un criterio de  saturaci&oacute;n te&oacute;rica, seg&uacute;n el cual no es necesario realizar una nueva entrevista  cuando ya no agrega informaci&oacute;n significativa, con un criterio de m&aacute;xima  heterogeneidad que implica segmentar la muestra por especialidades m&eacute;dicas  (cardiolog&iacute;a, neurolog&iacute;a, neonatolog&iacute;a y reumatolog&iacute;a) y quir&uacute;rgicas  (neurocirug&iacute;a, traumatolog&iacute;a y urolog&iacute;a), y por a&ntilde;os de experiencia (menos de  15 y 15 o m&aacute;s a&ntilde;os) <a href="#ref">(19)</a>.</font></p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">Todas las entrevistas fueron aplicadas por uno de los  autores, entre el 18 de octubre y el 10 de diciembre del a&ntilde;o 2010, en la  privacidad de oficinas o boxes de los hospitales, durante el tiempo libre de  los entrevistados. Al comenzar cada entrevista se explic&oacute; a los participantes  el tema de la investigaci&oacute;n, se les asegur&oacute; confidencialidad y se obtuvo su  consentimiento informado para proseguir con la aplicaci&oacute;n de una pauta de  entrevista con preguntas orientadoras. La pauta (disponible por solicitud)  buscaba conocer las opiniones respecto a la estandarizaci&oacute;n de la atenci&oacute;n  cl&iacute;nica y se organiz&oacute; en cuatro temas: gu&iacute;as cl&iacute;nicas y protocolos, gu&iacute;as  cl&iacute;nicas AUGE-GES, canastas de prestaciones AUGE-GES y consecuencias de la  reforma AUGE-GES. La profundidad obtenida en cada tema dependi&oacute; de las  experiencias y reacciones de los entrevistados frente a las preguntas  orientadoras, resultando en entrevistas con un rango de duraci&oacute;n de 30 a 60 minutos.</font></p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">Todas las entrevistas fueron transcritas y las  opiniones relevantes fueron introducidas como citas textuales a una tabla  dividida en secciones correspondientes a los temas de la pauta de entrevista y  a temas emergentes. Siguiendo los principios de la teor&iacute;a fundamentada,  utilizamos estos datos para reelaborar conceptos te&oacute;ricos y explorar el poder  explicativo de cada hip&oacute;tesis <a href="#ref">(20)</a>. La siguiente secci&oacute;n resume los resultados  obtenidos mediante citas ilustrativas y una ilustraci&oacute;n gr&aacute;fica de las  tendencias en las opiniones de los entrevistados.</font></p>      <p>&nbsp;</p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><b>RESULTADOS</b></font></p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> La opini&oacute;n de cada entrevistado fue clasificada  en una jerarqu&iacute;a cualitativa simple, como apoyando o contradiciendo cada  hip&oacute;tesis, o como neutral en caso de ambig&uuml;edad o falta de opini&oacute;n. Esta  informaci&oacute;n permiti&oacute; calcular el n&uacute;mero total de opiniones que apoyan, son neutrales  o contradicen cada hip&oacute;tesis. La <a href="#f1">Figura 1</a> resume estos resultados y utiliza  esferas de distintos tama&ntilde;os para ilustrar la distribuci&oacute;n de opiniones  cualitativas seg&uacute;n su grado de apoyo a cada hip&oacute;tesis.</font></p>      <p><a name="f1" id="f1"></a></p>  <table width="650" border="0" align="center">    <tr>      <td><img src="/img/revistas/scol/v8n1/a06f1.gif" width="650" height="303" /></td>    </tr>    <tr>      <td><hr /></td>    </tr>    <tr>      <td><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><b><a href="/img/revistas/scol/v8n1/a06f1a.gif">Figura 1</a>.</b> Distribuci&oacute;n del total de opiniones de los entrevistados seg&uacute;n el grado de apoyo para cada hip&oacute;tesis. Santiago de Chile, 2010.</font></td>    </tr>    <tr>      <td><hr /></td>    </tr>    <tr>      <td><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</font></td>    </tr>  </table>      <p align="center"><br />  </p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> En el eje superior de la <a href="#f1">Figura 1</a>, se observa que los resultados del  an&aacute;lisis de las</font> <font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">entrevistas  son contradictorios con la hip&oacute;tesis sobre un grado de aceptaci&oacute;n de la  estandarizaci&oacute;n generalizadamente bajo. Existe un discurso de baja aceptaci&oacute;n  junto a otro de mayor aceptaci&oacute;n. El primer discurso enfatiza que la &quot;medicina  es un arte&quot; que debe considerar simult&aacute;neamente al paciente y las mejores  pr&aacute;cticas en medicina. Este discurso reconoce la importancia del uso de las  mejores pr&aacute;cticas en medicina, pero enfatiza que la pr&aacute;ctica del m&eacute;dico no se  corresponde con una mec&aacute;nica de asociaci&oacute;n un&iacute;voca entre enfermedad y cura.</font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>        <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">  <i>Hace alg&uacute;n tiempo ya se han comenzado a realizar estas  gu&iacute;as, y la tendencia es ir aumentando... las gu&iacute;as... los manejos de pacientes  protocolizados... pero eso le quita un poco al &quot;arte de la medicina&quot;, entonces  por qu&eacute;, o si no se va transformar todo en... identificar una enfermedad y  hacerla calzar con un diagn&oacute;stico y aplicar esa gu&iacute;a, esa norma ya... y la  medicina no es tan as&iacute;... como te digo hay mucha variabilidad personal de  distintas enfermedades que pudiera tener... </i>(Especialidad m&eacute;dica, 15 o m&aacute;s a&ntilde;os de experiencia)</font></p>  </blockquote>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> El discurso con mayor aceptaci&oacute;n enfatiza  la importancia de una estandarizaci&oacute;n cl&iacute;nica que incorpore criterios de  &quot;flexibilidad e innovaci&oacute;n terap&eacute;utica&quot;.</font></p>      <blockquote>        <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><i>Las gu&iacute;as nos van un poco guiando, valga la  redundancia, en el quehacer de la patolog&iacute;a del paciente, y es por eso que  cuando uno confecciona una gu&iacute;a cl&iacute;nica, lo ideal es que sea lo m&aacute;s... tratar de  encauzar bien la patolog&iacute;a, en cuanto a... en el eje en cuanto al diagn&oacute;stico y  al tratamiento, pero siempre dejando ventanas abiertas de variaci&oacute;n que uno  pueda hacer sobre el manejo espec&iacute;fico del paciente. </i>(Especialidad Quir&uacute;rgica, menos de 15 a&ntilde;os  de experiencia)</font></p>  </blockquote>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> El segundo eje horizontal de la <a href="#f1">Figura 1</a> muestra un fuerte apoyo a la segunda  hip&oacute;tesis de este trabajo, la cual postula que el grado de aceptaci&oacute;n de la  estandarizaci&oacute;n depende de los a&ntilde;os de experiencia cl&iacute;nica. Los resultados  sugieren una combinaci&oacute;n de efectos de edad y cohorte. En particular, una menor  cantidad de a&ntilde;os de pr&aacute;ctica cl&iacute;nica y el haber sido formado como especialista  utilizando gu&iacute;as cl&iacute;nicas de Europa y Estados Unidos se asocian con una mayor  aceptaci&oacute;n de la estandarizaci&oacute;n.</font></p>      <blockquote>        <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">    <i>En el fondo, la idea es que todos los traumat&oacute;logos del  servicio est&eacute;n al tanto de qu&eacute; consiste la gu&iacute;a, y la conozcan, e idealmente  ojal&aacute; todos las lean y sepan de qu&eacute; se trata, pero no es f&aacute;cil sobre todo  cuando hay traumat&oacute;logos con... con m&aacute;s a&ntilde;os de experiencia, algunos la van a  aplicar, otros no, dependiendo de c&oacute;mo haya sido su realidad, su experiencia,  c&oacute;mo le haya ido... </i>(Especialidad  Quir&uacute;rgica, menos de 15 a&ntilde;os de experiencia)</font></p>        <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">  <i>La salud y los enfermos no son r&iacute;gidos. Las evoluciones  de las enfermedades no son r&iacute;gidas. No siempre se presentan por... como debiera  de ser... de presentarse, siempre pueden... una enfermedad puede tener mil  manifestaciones que pueden hacer que se constituya, y a veces no es tan as&iacute;...  As&iacute; no se puede rigidizar algo que no es r&iacute;gido, no puede rigidizar... puedes  ponerla dentro de ciertos m&aacute;rgenes, pero no puedes... tratar de ponerle l&iacute;mites  concretos. </i>(Especialidad  m&eacute;dica, 15 a&ntilde;os o m&aacute;s de experiencia)</font></p>  </blockquote>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> El tercer eje horizontal de la <a href="#f1">Figura 1</a> tambi&eacute;n sugiere que la opini&oacute;n de los  entrevistados tiende a apoyar la tercera hip&oacute;tesis. Espec&iacute;ficamente, los  resultados sugieren que las</font> <font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">gu&iacute;as cl&iacute;nicas son m&aacute;s aceptadas que las canastas de  prestaciones. Un grupo importante de entrevistados, sin diferencias por edad o  especialidad, sostiene que las gu&iacute;as cl&iacute;nicas han significado un mejor acceso y  oportunidad en la atenci&oacute;n de pacientes.</font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>        <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">  <i>Pero m&aacute;s bien... lo que yo veo en esta reforma es que se  ha mejorado evidentemente el momento del diagn&oacute;stico de enfermedades graves y  lo m&aacute;s oportuno que ha sido el tratamiento de estas enfermedades graves. Eso  es un avance muy importante que logr&oacute; el AUGE en algunas enfermedades. </i>(Especialidad m&eacute;dica, 15 a&ntilde;os o m&aacute;s de  experiencia)</font></p>  </blockquote>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> A pesar de existir un discurso favorable  hacia la estandarizaci&oacute;n introducida por las gu&iacute;as cl&iacute;nicas, estas tambi&eacute;n son  criticadas por poseer alternativas restringidas de tratamiento que reflejan  criterios de restricci&oacute;n de recursos antes que una mejor atenci&oacute;n.</font></p>      <blockquote>        <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">    <i>A ver... uno le gustar&iacute;a siempre que fuera m&aacute;s amplia,  por ejemplo en los pacientes artr&iacute;ticos, que es donde tenemos GES nosotros, y los  artr&oacute;sicos, no est&aacute; contemplado, en los artr&oacute;sicos sobretodo, no est&aacute;  contemplado el reemplazo articular, las pr&oacute;tesis. Ni siquiera la posibilidad  de que accedan a una cirug&iacute;a, no est&aacute; contemplado en las gu&iacute;as GES </i>[...] <i>En realidad uno se siente ah&iacute; frustrado,  porque no son completas, no es lo que uno quisiera, no es lo que realmente el  enfermo podr&iacute;a llegar a necesitar. </i>(Especialidad m&eacute;dica, 15 a&ntilde;os o m&aacute;s de  experiencia)</font></p>  </blockquote>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> La estandarizaci&oacute;n de la pr&aacute;ctica m&eacute;dica  que conlleva restricciones de recursos es claramente controversial entre los  m&eacute;dicos y genera todav&iacute;a m&aacute;s rechazo al momento de evaluar las canastas de  prestaciones. Las canastas son criticadas por no financiar los mejores  medicamentos, no ajustarse al costo real de los prestadores y no considerar  complicaciones.</font></p>      <blockquote>        <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">    <font size="2"><i>La disposici&oacute;n de las canastas ha puesto un piso,  cierto, de qu&eacute; cosas se tienen que usar. Pero ese piso tiene que ser mejorado </i>[...] <i>No importa que </i>[el medicamento] <i>sea barato, pero que sea bueno.</i></font></font><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><br />        <i>Lo malo es que sea el barato y de que haya evidencia  de que no sea el mejor. Eso es lo cuestionable. Es un problema &eacute;tico... Uno no lo  usar&iacute;a... ni en uno mismo, o en el familiar de uno... </i>(Especialidad m&eacute;dica, 15 a&ntilde;os o m&aacute;s de  experiencia)</font></p>  </blockquote>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> El eje horizontal inferior de la <a href="#f1">Figura 1</a> ilustra que las opiniones de los  entrevistados contradicen la cuarta hip&oacute;tesis de este trabajo.  Espec&iacute;ficamente, las especialidades quir&uacute;rgicas no parecieran ser m&aacute;s  susceptibles de estandarizar que las especialidades m&eacute;dicas (citas anteriores  reflejan la opini&oacute;n de especialidades m&eacute;dicas). Ciertamente las especialidades  quir&uacute;rgicas se enfrentan a patolog&iacute;as m&aacute;s localizadas que las especialidades  m&eacute;dicas y realizan el proceso de sanaci&oacute;n con mucha m&aacute;s frecuencia en el hospital,  pero los m&eacute;dicos cirujanos tambi&eacute;n conf&iacute;an ampliamente en su propio criterio y  adem&aacute;s se especializan en t&eacute;cnicas quir&uacute;rgicas particulares que ajustan a su  experiencia, a las circunstancias del paciente y a los recursos del contexto  laboral.</font></p>      <blockquote>        ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">    <i>Porque cuando uno hace las gu&iacute;as, las hace sobre un pool  de pacientes, sobre la estad&iacute;stica de los pacientes, de c&oacute;mo van a andar con  ciertas drogas, con ciertos procedimientos, y hay pacientes que pueden escapar  a eso, a ese tipo de resultados, es por eso que uno tiene que tener ventanas  abiertas en cuanto al uso de las gu&iacute;as para poder tratar ese tipo de  variaciones de los pacientes. </i>(Especialidad Quir&uacute;rgica, menos de 15 a&ntilde;os de experiencia)</font></p>        <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">  <i>...considerando el ambiente de los m&eacute;dicos, en el sentido  de que somos bien diversos y cada uno bien  poderoso con su opini&oacute;n, casi... casi altaneros muchas veces con la  opini&oacute;n personal, entonces una gu&iacute;a que podamos aplicar todos, es una gu&iacute;a  bastante dif&iacute;cil de confeccionar </i>[...] <i>Como gu&iacute;a yo creo  que es bueno, pero... cuando termina aplic&aacute;ndose al pie de la letra, de  repente es un poco peligroso, y adem&aacute;s poco... entretenido profesional y  acad&eacute;micamente. </i>(Especialidad Quir&uacute;rgica, 15 a&ntilde;os o m&aacute;s de experiencia)</font></p>  </blockquote>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> Todos estos resultados se mantienen  consistentes al explorar el discurso de los profesionales administrativos  incluidos en la muestra, lo cual sugiere validez externa de los resultados.</font></p>      <p>&nbsp;</p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><b>DISCUSI&Oacute;N</b></font></p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> Este estudio utiliz&oacute; entrevistas  semiestructuradas para explorar el grado de aceptaci&oacute;n que los m&eacute;dicos  reportan respecto de la estandarizaci&oacute;n de la atenci&oacute;n cl&iacute;nica que conlleva la  reforma AUGE-GES. Los resultados sugieren que no existe un rechazo generalizado  hacia la estandarizaci&oacute;n, sino importantes diferencias en el discurso de los  m&eacute;dicos, habiendo grupos que enfatizan los beneficios y otros las  dificultades.</font></p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">Los resultados tambi&eacute;n sugieren que el grado de  aceptaci&oacute;n de la estandarizaci&oacute;n depende de los a&ntilde;os de experiencia y del tipo  de instrumento. El grado de aceptaci&oacute;n es mayor entre m&eacute;dicos con menos  experiencia y formaci&oacute;n m&aacute;s reciente, ya que tienden a confiar menos en su  propio criterio y a estar m&aacute;s familiarizados con el uso de instrumentos de  estandarizaci&oacute;n en otros pa&iacute;ses que los m&eacute;dicos de mayor edad y experiencia.  La formaci&oacute;n continua aparece en este contexto como un aspecto clave para el  &eacute;xito sostenido de la reforma AUGE-GES y otras reformas con un componente de  estandarizaci&oacute;n cl&iacute;nica, especialmente si se toma en cuenta que los m&eacute;dicos  j&oacute;venes formados en la nueva medicina podr&iacute;an disminuir su grado de aceptaci&oacute;n  a medida que acumulen experiencia.</font></p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">En cuanto a la variaci&oacute;n en la aceptaci&oacute;n de la  estandarizaci&oacute;n por tipo de instrumento, los resultados sugieren que las gu&iacute;as  cl&iacute;nicas generan mayor aceptaci&oacute;n que las canastas de prestaciones. En general,  las gu&iacute;as cl&iacute;nicas son percibidas como flexibles y adecuadas, aunque en varios  casos el profesional hubiese esperado mayor oferta y vigencia de alternativas  terap&eacute;uticas. Un desaf&iacute;o no resuelto de la reforma AUGE-GES es determinar un  orden de jerarqu&iacute;a entre las indicaciones de las canastas de prestaciones. Como  las canastas contienen el detalle del medicamento y del tratamiento que ser&aacute;  efectivamente financiado, cada vez que el m&eacute;dico decide realizar un  tratamiento no contemplado, se produce una diferencia entre el costo real y el  dinero transferido por las aseguradoras p&uacute;blicas o privadas, hecho que hace  que la opini&oacute;n de los m&eacute;dicos se torne m&aacute;s cr&iacute;tica respecto al uso de las  canastas.</font></p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">En su conjunto, los resultados de este estudio destacan  la importancia que le asignan</font> <font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">los  m&eacute;dicos al hecho de escoger entre diferentes alternativas terap&eacute;uticas y  adecuarse a las circunstancias particulares de los pacientes y al contexto de  su pr&aacute;ctica m&eacute;dica <a href="#ref">(21)</a>. Esta racionalidad de la profesi&oacute;n m&eacute;dica tiene una  relaci&oacute;n dial&eacute;ctica con el uso creciente de evidencia cient&iacute;fica en medicina.  La relaci&oacute;n dial&eacute;ctica implica una tensi&oacute;n entre tesis y ant&iacute;tesis, que en este  caso ha sido descrita como una lucha paradigm&aacute;tica entre el enfoque  tradicional fisiopatol&oacute;gico orientado al individuo y el enfoque epidemiol&oacute;gico  orientado a poblaciones <a href="#ref">(22)</a>. La relaci&oacute;n dial&eacute;ctica tambi&eacute;n implica una  s&iacute;ntesis, que en este caso ha sido descrita como una falsa dicotom&iacute;a entre el  enfoque fisiopatol&oacute;gico y epidemiol&oacute;gico, ya que ambos deben considerar  simult&aacute;neamente factores individuales y poblacionales, est&aacute;n determinados por  el contexto (hist&oacute;rico, pol&iacute;tico, econ&oacute;mico, social, cultural e institucional)  y encuentran unidad en la propia subjetividad del m&eacute;dico <a href="#ref">(23-25)</a>. Reconocer  esta relaci&oacute;n dial&eacute;ctica y su influencia en el PSEAC al momento de dise&ntilde;ar e  implementar reformas de salud puede contribuir favorablemente a su &eacute;xito.</font></p>      <p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">Los resultados de este estudio tienen importantes  implicancias pr&aacute;cticas para guiar los esfuerzos de la reforma AUGE-GES porque  esta ha significado una reorganizaci&oacute;n nacional de la atenci&oacute;n en salud,  buscando mejorar los indicadores</font> <font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">epidemiol&oacute;gicos  y la satisfacci&oacute;n usuaria, al mismo tiempo que introduce herramientas de  estandarizaci&oacute;n del quehacer m&eacute;dico. Una vez terminado el proceso de acreditaci&oacute;n  de los prestadores, la reforma AUGE-GES contempla la posibilidad de exigir  legalmente el cumplimiento de est&aacute;ndares de calidad que, sumado al efecto de la  estandarizaci&oacute;n ya introducida mediante gu&iacute;as cl&iacute;nicas y canastas de  prestaciones, probablemente afectar&aacute;n de manera importante la  discrecionalidad cl&iacute;nica.</font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font size="3" face="Arial, Helvetica, sans-serif">A partir de los resultados aqu&iacute; presentados, estudios  futuros podr&iacute;an utilizar encuestas y muestras representativas para analizar el  tema con m&eacute;todos cuantitativos y extender la investigaci&oacute;n, por ejemplo, para  considerar las diferencias en el grado de aceptaci&oacute;n de la estandarizaci&oacute;n  dependiendo del rol de los m&eacute;dicos dentro de su profesi&oacute;n. La variabilidad  encontrada en este estudio es substancial, pero podr&iacute;a haber sido subestimada  al no incluir m&eacute;dicos acad&eacute;micos ni m&eacute;dicos generales con fuerte carga administrativa.  Estimar con precisi&oacute;n la variabilidad en la aceptaci&oacute;n de la estandarizaci&oacute;n  cl&iacute;nica permitir&aacute; guiar de forma m&aacute;s eficiente los esfuerzos de reforma al  sistema de salud en Chile y aportar a la discusi&oacute;n global sobre las  consecuencias de la estandarizaci&oacute;n del quehacer m&eacute;dico.</font></p>      <p><font size="2"><b><font face="Arial, Helvetica, sans-serif">AGRADECIMIENTOS</font></b></font></p>      <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">Los  resultados y conclusiones de esta investigaci&oacute;n son de los autores y no  pretenden representar la visi&oacute;n de la Academia diplom&aacute;tica &quot;Andr&eacute;s Bello&quot; o la   Universidad  Diego Portales. Los autores agradecen a Ariel Azar, Francisca Florenzano,  Vicente Montenegro, Melchor Lemp, Nicol&aacute;s Rodr&iacute;guez, Nicol&aacute;s Somma, Eduardo  Valenzuela y dos evaluadores an&oacute;nimos por sus comentarios y sugerencias a  versiones anteriores de este art&iacute;culo. Sin embargo, los autores son los &uacute;nicos  responsables de errores u omisiones.</font></p>      <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><b><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><a name="ref" id="ref"></a></font>REFERENCIAS BIBLIOGR&Aacute;FICAS  </b></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">1. De Carvalho JR. Para comprender el sentido  pr&aacute;ctico de las acciones de salud: Contribuciones de la hermen&eacute;utica  filos&oacute;fica. Salud Colectiva. 2008;4(2):159-172.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356709&pid=S1851-8265201200010000600001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">2. Rashidian A, Eccles M, Russell I. Falling on  stony ground? A qualitative study of implementation of clinical guidelines'  prescribing recommendations in primary care. Health Policy. 2008;85(2):148-161.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356711&pid=S1851-8265201200010000600002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">3. Ase  I, Burijovich J. La estrategia de Atenci&oacute;n Primaria de la Salud: &iquest;progresividad o regresividad en el  derecho a la salud? Salud Colectiva. 2009;5(1):27-47.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356713&pid=S1851-8265201200010000600003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">4. S&aacute;nchez  H. Implicancias del AUGE en medicina y cirug&iacute;a: Ley de Garant&iacute;as Expl&iacute;citas en  Salud. Revista Chilena de Cirug&iacute;a. 2006;58(6):397-399.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356715&pid=S1851-8265201200010000600004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">5. Gonz&aacute;lez  F. La implementaci&oacute;n del Plan de Acceso Universal y Garant&iacute;as Expl&iacute;citas (Plan  AUGE) en pacientes con insuficiencia renal cr&oacute;nica genera mayores listas de  espera entre todos</font> <font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">los  usuarios. Revista M&eacute;dica de Chile. 2003;134(10):545-551.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356717&pid=S1851-8265201200010000600005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">6. Andia  M, Gederlini A, Ferreccio C. C&aacute;ncer de ves&iacute;cula biliar: Tendencia y  distribuci&oacute;n del riesgo en Chile. Revista M&eacute;dica de Chile.  2006;134(5):565-574.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356719&pid=S1851-8265201200010000600006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">7. Gonz&aacute;lez  F. La implementaci&oacute;n del Plan de Acceso Universal y Garant&iacute;as Expl&iacute;citas (Plan  AUGE) ha deteriorado la calidad del tratamiento de pacientes con insuficiencia  renal terminal. Revista M&eacute;dica de Chile. 2006;134(10):1288-1294.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356721&pid=S1851-8265201200010000600007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">8. Cabana MD, Rand CS, Powe NR, Wu AW, Wilson MH, Abboud  PA, et al. Why don't physicians follow clinical practice guidelines? A  frame-work for improvement. Journal  of the American Medical Association. 1999; 282(15):1458-1467.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356723&pid=S1851-8265201200010000600008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">9. Farquhar  CM, Kofa EW, Slutsky JR. Clinicians' attitudes to clinical practice guidelines:  A systematic review. The  Medical Journal of Australia. 2002;177(9):502-506.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356725&pid=S1851-8265201200010000600009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">10. De Jong J,  Groenewegen P, Spreeuwenberg P, Schellevis F. Do guidelines create uniformity  in medical care? Social  Science and Medicine. 2010;70(2):209-216.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356727&pid=S1851-8265201200010000600010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">11. Parsons T. El sistema social. Madrid:  Alianza Editorial; 1988.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356729&pid=S1851-8265201200010000600011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">12. Armstrong D.  Clinical autonomy, individual and collective: the problem of changing doctors'  behaviour. Social Science and  Medicine. 2002;55(10):1771-1777.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356731&pid=S1851-8265201200010000600012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">13. Coe R. Sociolog&iacute;a de la medicina. Madrid:  Alianza Editorial; 1984.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356733&pid=S1851-8265201200010000600013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">14. Suchman MC, Dimick  MD. A profession of IT's own: The rise of health information professionals in  american healthcare. En: Rothman DJ, Blumenthal D. Medical Professionalism in  the New Information Age. New  Brunswic: Rutgers University Press; 2010.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356735&pid=S1851-8265201200010000600014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">15. Lenz R. Proceso pol&iacute;tico de la reforma  AUGE de salud en Chile: Algunas lecciones para Am&eacute;rica Latina. Una mirada desde  la econom&iacute;a</font> <font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">pol&iacute;tica. Santiago de Chile: CiEPLAN; 2007. (Serie de  Estudios Socio/Econ&oacute;micos N&deg;38).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356737&pid=S1851-8265201200010000600015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">16. Moret-Hartman M,  Knoester P, Hekster Y, van der Wilt G. Non-compliance on the part of the  professional community with a national guideline: An argumentative policy  analysis. Health Policy.  2006;78(2-3):353-359.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356739&pid=S1851-8265201200010000600016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">17. Merlinsky G. La entrevista como forma de  conocimiento y como texto negociado. Cinta de Moebio. 2006;27:27-33.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356741&pid=S1851-8265201200010000600017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">18. Cisterna F.  Categorizaci&oacute;n y triangulaci&oacute;n como procesos de validaci&oacute;n del conocimiento en investigaci&oacute;n cualitativa.  Theoria. 2005;14(1):61-71.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356743&pid=S1851-8265201200010000600018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">19. Osses Bustingorry S, S&aacute;nchez Tapia I,  Ib&aacute;&ntilde;ez Mansilla F. Investigaci&oacute;n cualitativa en educaci&oacute;n. Hacia la generaci&oacute;n  de teor&iacute;a a trav&eacute;s del proceso anal&iacute;tico. Estudios Pedag&oacute;gicos.  2006;32(1):119-133.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356745&pid=S1851-8265201200010000600019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">20.&nbsp; Strauss  A, Corbin J. Bases de la investigaci&oacute;n cualitativa: T&eacute;cnicas y procedimientos    para desarrollar la teor&iacute;a fundamentada. Bogot&aacute;:    CONTUS, Editorial Universidad de Antioquia;  2002.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356747&pid=S1851-8265201200010000600020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> </font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> 21.&nbsp; Mottur-Pilson C, Snow V, Bartlett K.    Physician explanations for failing to comply with  &quot;best practices&quot;. Effective  Clinical Practice.    2001;4(5):207-213.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356749&pid=S1851-8265201200010000600021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">22. Timmermans S, Kolker  ES. Evidence-based medicine and the reconfiguration of medical knowledge. Journal of Health and Social Behavior.  2004;45(Extra issue):177-193.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356751&pid=S1851-8265201200010000600022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">23. Duarte Nunez E. Por una epistemolog&iacute;a de la   Salud Colectiva: los conceptos sociol&oacute;gicos. Salud Colectiva. 2010;6(1):11-19.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356753&pid=S1851-8265201200010000600023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">24. Diez Roux Av. En defensa de una epidemiolog&iacute;a  con n&uacute;meros. Salud Colectiva. 2007;3(2):117-119.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356755&pid=S1851-8265201200010000600024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>      <!-- ref --><p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">25. Almeida Filho N. For a general theory of    health: preliminary epistemological and anthropological notes. Cadernos de  Sa&uacute;de P&uacute;blica.  2001;17(4):753-770.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=3356757&pid=S1851-8265201200010000600025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>       ]]></body><back>
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