Interface - Comunicação, Saúde, Educaçãohttps://www.scielosp.org/feed/icse/2008.v12n27/2018-01-03T00:07:00ZUnknown authorVol. 12 No. 27 - 2008WerkzeugFormação em saúde: investigando práticas no âmbito de cursos de graduaçãoS1414-328320080004000012018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZBatista, Nildo AlvesBatista, Sylvia Helena
<em>Batista, Nildo Alves</em>;
<em>Batista, Sylvia Helena</em>;
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Mudança curricular: construção de um novo projeto pedagógico de formação na área da FonoaudiologiaS1414-328320080004000022018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZTrenche, Maria Cecília BoniniBarzaghi, LuisaPupo, Altair Cadrobbi
<em>Trenche, Maria Cecília Bonini</em>;
<em>Barzaghi, Luisa</em>;
<em>Pupo, Altair Cadrobbi</em>;
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Analisa-se o primeiro ano de implantação do novo Projeto Pedagógico do curso de Fonoaudiologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). O objetivo foi analisar não só as mudanças de concepção e práticas pedagógicas, mas a construção de um trabalho coletivo do corpo social do curso. Os resultados apontaram que as novas modalidades pedagógicas (seminários, tutoria, oficinas, vivências formadoras) foram dispositivos importantes para se alcançar as mudanças propostas no novo modelo curricular. Entre outros avanços, destacaram-se: maior integração das disciplinas básicas com as atividades de caráter profissionalizante; melhor compreensão do estudante sobre a importância de uma formação pautada nas necessidades da população; maior articulação entre atividades de ensino, pesquisa e extensão; interação entre estudantes dos vários níveis de formação nas ações de promoção da saúde e prevenção de agravos; planejamento de atividades pedagógicas complementares em função das necessidades dos estudantes detectadas nas avaliações formativas.Ligas Acadêmicas e formação médica: contribuições e desafiosS1414-328320080004000032018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZTorres, Albina RodriguesOliveira, Gabriel Martins deYamamoto, Fábio MassahitoLima, Maria Cristina Pereira
<em>Torres, Albina Rodrigues</em>;
<em>Oliveira, Gabriel Martins De</em>;
<em>Yamamoto, Fábio Massahito</em>;
<em>Lima, Maria Cristina Pereira</em>;
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Nos últimos anos tem havido um considerável aumento do número de ligas acadêmicas atuantes nos cursos de graduação em medicina no Brasil. Esse fenômeno, no entanto, não vem sendo acompanhado de adequada reflexão sobre seus determinantes, o papel das ligas dentro das instituições, ou mesmo sua função pedagógica. A partir destas constatações, os autores analisam a precária literatura sobre o tema, descrevem a experiência das ligas acadêmicas da Faculdade de Medicina de Botucatu - Unesp e refletem a respeito do papel destas na formação médica, na tentativa de suprir um pouco dessa lacuna e contribuir para esta importante discussão.Formação reflexiva: representações dos professores acerca do uso de portfólio reflexivo na formação de médicos e enfermeirosS1414-328320080004000042018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZSilva, Roseli Ferreira daSá-Chaves, Idália
<em>Silva, Roseli Ferreira Da</em>;
<em>Sá-Chaves, Idália</em>;
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Esta investigação discute a utilização de Portfólio Reflexivo (PR) na formação de profissionais de Saúde na Unidade de Prática Profissional, da Faculdade de Medicina de Marília, São Paulo, Brasil. O objetivo foi analisar as percepções dos professores quanto ao uso do PR nos cursos de Enfermagem e de Medicina. A abordagem qualitativa foi a opção metodológica, tendo a coleta de dados sido feita mediante entrevista individual com os professores. A análise dos dados foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo. Esta análise permitiu elaborar uma síntese de considerações sobre a utilização do portfólio enquanto estratégia para formação profissional. O PR, na perspectiva dos professores entrevistados, possibilitou a estimulação da capacidade reflexiva dos estudantes e um acompanhamento contínuo dos processos relativos ao seu desenvolvimento pessoal e profissional. Foi considerado como uma estratégia inovadora e, também, muito trabalhosa, requerendo tempo e dedicação dos professores para implementá-lo.Residentes de pediatria diante da violência doméstica contra crianças e adolescentesS1414-328320080004000052018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZBourroul, Maria Lúcia de MoraesRea, Marina FerreiraBotazzo, Carlos
<em>Bourroul, Maria Lúcia De Moraes</em>;
<em>Rea, Marina Ferreira</em>;
<em>Botazzo, Carlos</em>;
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Buscou-se compreender as percepções de residentes de pediatria diante da violência doméstica contra crianças e adolescentes (VDCA). Realizou-se estudo qualitativo, com 67 residentes, inseridos em nove dos 15 programas existentes no município de São Paulo, com questionários semi-estruturados e entrevistas em profundidade com nove sujeitos. A quase totalidade expressou medo e caracterizou a formação como insuficiente. As falas dos sujeitos sugerem discriminação e estranhamento diante do outro, caracterizando situação onde sociedades diferentes aparecem como ameaçadoras. Diagnosticar VDCA foi a atribuição do pediatra mais reconhecida pelos entrevistados; embora metade deles tenha citado a notificação, poucos notificariam com relatório médico. Há etapas do atendimento da criança sob risco de violência a ser mais bem entendidas. Questões do residente, como o medo, devem ser consideradas para que ele possa reconhecer a criança na sua alteridade e desempenhar melhor seu papel.A comunicação no contexto do acolhimento em uma unidade de saúde da família de São Carlos, SPS1414-328320080004000062018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZOliveira, Adriano deSilva Neto, João Carneiro daMachado, Maria Lúcia TeixeiraSouza, Mariza Borges Brito deFeliciano, Adriana BarbieriOgata, Márcia Niituma
<em>Oliveira, Adriano De</em>;
<em>Silva Neto, João Carneiro Da</em>;
<em>Machado, Maria Lúcia Teixeira</em>;
<em>Souza, Mariza Borges Brito De</em>;
<em>Feliciano, Adriana Barbieri</em>;
<em>Ogata, Márcia Niituma</em>;
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Um dos pilares que sustenta a estratégia do acolhimento é a relação entre os atores envolvidos. Este trabalho teve como objetivos compreender as percepções de trabalhadores e usuários de uma unidade de saúde da família sobre o papel da comunicação no contexto do acolhimento, e desenvolver ações educativas que permitissem reflexão e discussão sobre o tema. Utilizamos uma abordagem qualitativa, na modalidade pesquisa-ação. Realizamos a coleta de dados mediante observação participante e entrevista semi-estruturada. Da análise emergiram cinco categorias: concepções de comunicação, criação do vínculo, escuta qualificada, comprometimento e espaços coletivos. Nas ações educativas realizadas, os usuários explicitaram sua expectativa de contar com profissionais qualificados para uma escuta acolhedora e resolutiva, e os trabalhadores apontaram como fundamental o nível de comprometimento profissional da equipe. Propomos como um caminho a otimização dos espaços existentes por meio da valorização de discussões sobre aspectos relacionais, tal como a comunicação.O acompanhamento terapêutico na internação hospitalar: inclusão social, resgate de cidadania e respeito à singularidadeS1414-328320080004000072018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZFiorati, Regina CéliaSaeki, Toyoko
<em>Fiorati, Regina Célia</em>;
<em>Saeki, Toyoko</em>;
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Esta pesquisa foi realizada em unidade de internação psiquiátrica de crise, com objetivo de elaborar proposta de implementação do acompanhamento terapêutico (AT), para compor o programa terapêutico dessa unidade. Trabalhou-se com a concepção de acompanhamento terapêutico como recurso importante para integrar projetos de reabilitação psicossocial, tendo as seguintes finalidades: vincular o usuário em serviço extra-hospitalar, evitar as reinternações hospitalares e inclusão na rede social. A pesquisa constituiu um estudo de caso exploratório-descritivo, com abordagem qualitativa dos dados. Como técnica de coleta e registro dos dados, utilizou-se a observação participante e o diário de campo. As dificuldades vivenciadas relacionaram-se com esfera das redes sociais, família, relações institucionais e sociedade. Os resultados incluíram: acolhimento do sofrimento do portador e da família; inclusão dos usuários em redes sociais; serviços extra-hospitalares; e organizações comunitárias.Código dos direitos e deveres da pessoa hospitalizada no SUS: o cotidiano hospitalar na roda de conversaS1414-328320080004000082018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZGomes, Annatália Meneses de AmorimSampaio, José Jackson CoelhoCarvalho, Maria das Graças Barreto deNations, Marilyn KayAlves, Maria Socorro Costa Feitosa
<em>Gomes, Annatália Meneses De Amorim</em>;
<em>Sampaio, José Jackson Coelho</em>;
<em>Carvalho, Maria Das Graças Barreto De</em>;
<em>Nations, Marilyn Kay</em>;
<em>Alves, Maria Socorro Costa Feitosa</em>;
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Os direitos dos pacientes consistem em dispositivo para mudar a atenção e a gestão no Sistema Único de Saúde - SUS. O objetivo deste trabalho é apresentar as rodas de conversa sobre os direitos e deveres dos usuários do SUS no âmbito das unidades hospitalares. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório, realizado em dois hospitais de Fortaleza, Ceará. Foram promovidas, em cada serviço, três rodas de conversa com 40 trabalhadores de várias profissões e setores. Utilizou-se para o debate o texto do Código de Direitos e Deveres do Paciente no SUS/CE. Os discursos foram analisados segundo a Análise de Conteúdo, consoante Lawrence Bardin. Percebeu-se que normas consolidadas dificultam a efetivação dos direitos, e a roda de conversa ampliou a visão crítica, promovendo discernimento. Esta se revelou importante instrumento de educação para a cidadania e humanização do processo de cuidado.A família também adoece!: mudanças secundárias à ocorrência de um acidente vascular encefálico na famíliaS1414-328320080004000092018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZBrito, Eliana SalesRabinovich, Elaine Pedreira
<em>Brito, Eliana Sales</em>;
<em>Rabinovich, Elaine Pedreira</em>;
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Este estudo buscou compreender o impacto da doença incapacitante na família de pacientes vítimas de acidente vascular encefálico (AVE), investigando as mudanças de ordem estrutural, social e emocional. Foram analisadas nove famílias de pacientes com primeiro episódio de AVE identificados pelo registro geral de doenças do Hospital São Rafael, Salvador, Bahia. A coleta dos dados foi realizada mediante aplicação de questionário, roteiro de entrevista, escala de avaliação funcional e observações registradas em diário de campo. O método empregado para análise dos dados foi o discurso do sujeito coletivo, produzindo representações sociais e transformando em um só discurso a fala dos sujeitos pesquisados. Constatou-se que a ocorrência de um AVE é uma experiência marcada por bruscas transformações no cotidiano familiar e na vida de cada um de seus membros. Os resultados indicam a necessidade de se habilitar a família para o cuidado ao paciente e para o autocuidado.Envelhecimento bem-sucedido: trajetórias de um constructo e novas fronteirasS1414-328320080004000102018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZLima, Ângela Maria Machado deSilva, Henrique Salmazo daGalhardoni, Ricardo
<em>Lima, Ângela Maria Machado De</em>;
<em>Silva, Henrique Salmazo Da</em>;
<em>Galhardoni, Ricardo</em>;
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Este artigo enfoca diferentes concepções de envelhecimento bem-sucedido, enfatizando o processo de envelhecimento como uma experiência heterogênea, que implica diferentes estratégias para a obtenção de bem-estar e qualidade de vida. Foram selecionados estudos que valorizam o processo de envelhecimento como parte do curso de vida humano, o papel da subjetividade e a auto-avaliação em saúde, como conceitos-chave para compreender o bem-estar e saúde na velhice. Os dados da literatura sugerem que a experiência do envelhecimento bem-sucedido valoriza a percepção dos próprios idosos, protagonistas de intervenções e dotados de julgamentos sobre bem-estar e qualidade de vida. Mesmo na presença de co-morbidades e diminuição da funcionalidade é possível identificar idosos que referem altos níveis de satisfação e boa qualidade de vida. Propomos questões que buscam aprimorar investigações e a elaboração deste constructo em gerontologia, tendo em vista a amplitude e complexidade do tema.A diversidade cultural presente nos vídeos em saúdeS1414-328320080004000112018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZMoraes, Alice Ferry de
<em>Moraes, Alice Ferry De</em>;
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Os vídeos, cada vez mais, são utilizados como suportes informacionais nas ações de intervenção social na área da saúde. Conhecer os elementos culturais existentes nos vídeos em saúde foi o objetivo deste trabalho, pois eles são facilitadores da transferência da informação. Estudos sobre o uso da informação em saúde no país, a força das imagens no processo cognitivo dos indivíduos e a necessidade de contextualização das informações repassadas serviram de base para a análise dos vídeos finalistas da III Mostra de Vídeos em Saúde, promovida pela Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) e realizada no Rio de Janeiro, em 1998. Com base na observação de alguns dados das fichas técnicas desses vídeos, foi possível identificar o meio cultural no qual eles foram produzidos. A diversidade cultural presente nas ações comunicacionais em todos os âmbitos, inclusive na promoção da saúde e na prevenção de doenças, é um elemento essencial para o progresso social.Programa de alimentação escolar no município de João Pessoa PB, Brasil: as merendeiras em focoS1414-328320080004000122018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZCarvalho, Alice Teles deMuniz, Vanessa MessiasGomes, Josiane FernandesSamico, Isabella
<em>Carvalho, Alice Teles De</em>;
<em>Muniz, Vanessa Messias</em>;
<em>Gomes, Josiane Fernandes</em>;
<em>Samico, Isabella</em>;
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A escola é local privilegiado para desenvolver ações educativas e o programa de alimentação escolar excelente ferramenta para promoção de hábitos alimentares saudáveis. Objetivou-se avaliar a percepção das merendeiras acerca da produção e distribuição da alimentação escolar e seu papel neste contexto. Utilizou-se metodologia de grupo focal com merendeiras de 41 escolas públicas municipais de João Pessoa - Paraíba, Brasil. Desenvolveram-se as categorias: capacitação e treinamento; processo de decisão na elaboração dos cardápios; desgaste no processo de trabalho; alimentação escolar e incorporação de hábitos alimentares saudáveis. Evidenciou-se estreita relação de afeto entre merendeiras e escolares e valorização na oferta de alimentação de qualidade com boa aceitação. Foram observadas ausência de treinamentos sistemáticos e fragilidade no uso da alimentação escolar na incorporação de hábitos alimentares saudáveis. Reafirmou-se a importância das merendeiras na utilização da alimentação escolar como espaço permanente de aprendizado.Análise das interfaces entre modelos causais de acidentes: um estudo de caso em atividades de manutenção de um complexo hospitalarS1414-328320080004000132018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZBallardin, LucimaraFranz, Luis AntonioSaurin, Tarcísio AbreuMaschio, Adriana
<em>Ballardin, Lucimara</em>;
<em>Franz, Luis Antonio</em>;
<em>Saurin, Tarcísio Abreu</em>;
<em>Maschio, Adriana</em>;
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As suposições subjacentes aos modelos causais de acidentes têm impacto na natureza das conclusões obtidas com as investigações dos mesmos. Todavia, considerando que cada modelo possui pontos fracos e fortes, torna-se relevante compreender a complementaridade e interfaces entre os mesmos. Este estudo analisou relações entre os modelos seqüencial, epidemiológico e sistêmico. A análise foi realizada a partir de um acidente ocorrido na manutenção de um hospital. Os resultados apontaram que os modelos são complementares ao invés de excludentes. Em particular, o modelo seqüencial mostrou-se útil para identificar e organizar informações, as quais foram relevantes à análise sob a perspectiva dos demais modelos. Concluiu-se ainda que a natureza das medidas preventivas diferem substancialmente entre si, ou seja, enquanto os modelos seqüencial e epidemiológico indicaram medidas relacionadas especificamente ao evento investigado, o modelo sistêmico indicou alterações de impacto mais amplo na organização.A batuta da morte a orquestrar a vidaS1414-328320080004000142018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZLoureiro, Altair Macedo Lahud
<em>Loureiro, Altair Macedo Lahud</em>;
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Com colocações de outros estudiosos da morte, teço e apresento apontamentos rápidos sobre a morte a organizar a vida. Esposo a idéia da necessidade da morte para que a vida tenha sentido nesta busca humana da completude. Endereço o olhar para uma situação especial de relação com a morte: a reação dos que ficam ao presenciar e sentir a morte de um dos seus idosos; daquele familiar, ou não, que assume o seu cuidado e acompanha o seu fim iminente; que presencia, humanamente impotente, a hora da solitária partida. Solitária morte, pois que exclusiva, própria daquele idoso do qual cuidava, do seu fim natural, por ser humano.Sentidos do diagnóstico por câncer de mama feminino para casais que o vivenciaramS1414-328320080004000152018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZFerreira, Cintia BraghetoAlmeida, Ana Maria deRasera, Emerson Fernando
<em>Ferreira, Cintia Bragheto</em>;
<em>Almeida, Ana Maria De</em>;
<em>Rasera, Emerson Fernando</em>;
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A lacuna de compreensão dos sentidos construídos por casais que vivenciaram o câncer de mama da parceira motivou a realização deste estudo, que objetivou descrever e analisar os sentidos que casais constroem sobre o câncer de mama da parceira e sobre as formas de se relacionar com esse adoecimento. Sete casais foram entrevistados e os dados coletados foram analisados à luz do referencial teórico do construcionismo social. Os resultados mostraram que os sentidos de provação e morte construídos para o câncer da parceira, despertaram nos participantes sentimentos de revolta e ansiedade e a relação com Deus. A partir disso, propõe-se a relevância da assistência interdisciplinar para esses casais, bem como a integração do discurso religioso como ferramenta do cuidado assistencial a essa população.A sociopoética como dispositivo para produção de conhecimentoS1414-328320080004000162018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZSilveira, Lia CarneiroAlmeida, Arisa Nara Saldanha deMacedo, Simara Moreira deAlencar, Monyk Neves deAraújo, Michell Ângelo Marques
<em>Silveira, Lia Carneiro</em>;
<em>Almeida, Arisa Nara Saldanha De</em>;
<em>Macedo, Simara Moreira De</em>;
<em>Alencar, Monyk Neves De</em>;
<em>Araújo, Michell Ângelo Marques</em>;
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A pesquisa sociopoética é um novo método de construção coletiva do conhecimento que tem como princípios a valorização dos sujeitos da pesquisa como co-responsáveis pelos saberes produzidos, além do reconhecimento da importância do corpo, da criatividade do tipo artística, considerando a dimensão ético-estética e política da produção do conhecimento. A sociopoética se apresenta como uma caixa de ferramentas que permite desenvolver a produção do conhecimento levando em conta os processos subjetivos e comprometendo-se com uma maior autonomia dos envolvidos. Esta é uma reflexão teórica que tem como objetivo descrever o método da sociopoética delineando suas bases epistemológicas e seus princípios teóricos. Entendemos que a ampliação da discussão acerca da sociopoética pode contribuir para provocar efeitos de singularização na elaboração de pesquisas que requeiram a abordagem da dimensão subjetiva, ou em outras práticas de produção de conhecimento comprometidas com a valorização da diferença e o estímulo a novos processos de subjetivação.Lista de discussão como estratégia de ensino-aprendizagem na pós-graduação em SaúdeS1414-328320080004000172018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZRuiz-Moreno, LidiaPittamiglio, Silvia Elsa LizarraldeFurusato, Meiry Akiko
<em>Ruiz-Moreno, Lidia</em>;
<em>Pittamiglio, Silvia Elsa Lizarralde</em>;
<em>Furusato, Meiry Akiko</em>;
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As novas tecnologias de mediação eletrônica desafiam os atores do processo educativo e requerem a definição do modelo pedagógico adotado. O objetivo deste trabalho foi analisar a lista de discussão como estratégia de ensino-aprendizagem numa proposta educativa semipresencial. A lista de discussão foi criada na disciplina Práticas Educativas do curso de especialização em Educação em Saúde. Os núcleos que orientaram a análise dos dados foram: expectativas, possibilidades, dificuldades e papel da lista de discussão no processo de ensino-aprendizagem, na ótica dos discentes. As dificuldades se centraram na disponibilidade de acesso a internet, inexperiência, administração do tempo e ausência de contato pessoal. Quanto às possibilidades, destacaram-se as facilidades espaço-temporais, a ampliação dos canais de comunicação assíncrona e a criação de uma comunidade colaborativa de aprendizagem.Promoção e propaganda de medicamentos em ambientes de ensino: elementos para o debateS1414-328320080004000182018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZPalácios, MarisaRego, SergioLino, Maria Helena
<em>Palácios, Marisa</em>;
<em>Rego, Sergio</em>;
<em>Lino, Maria Helena</em>;
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A indústria farmacêutica utiliza a propaganda para a promoção de seus produtos. Os de uso controlado só podem ter a propaganda dirigida a profissionais habilitados a prescrevê-los ou dispensá-los. Este artigo faz uma ampla revisão de artigos científicos que discutem questões éticas e legais acerca da promoção e propaganda de medicamentos em ambientes de ensino médico. Conclui-se que não se justifica a auto-regulamentação da propaganda de medicamentos e que existem evidências suficientes de como o poder da indústria farmacêutica é capaz de influenciar as decisões no âmbito da relação médico-paciente, sendo a promoção e a propaganda um de seus instrumentos. Defende-se sua total proibição em ambientes de ensino, bem como a incorporação da temática na formação dos estudantes. Como a legislação vigente permite a propaganda de medicamentos vendidos sob prescrição apenas a médicos e farmacêuticos, destaca-se que tal propaganda é ilegal quando atinge estudantes de medicina e de farmácia.Educação médica: negócio da universidade, não da indústria farmacêuticaS1414-328320080004000192018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZZoboli, Elma Lourdes Campos Pavone
<em>Zoboli, Elma Lourdes Campos Pavone</em>;
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Promoção e propaganda de medicamentos em ambientes de ensinoS1414-328320080004000202018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZBarros, José Augusto Cabral de
<em>Barros, José Augusto Cabral De</em>;
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Propaganda de medicamentos no contexto do SUS e no ensino médico: por que discutir?S1414-328320080004000212018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZOliveira, Neilton Araujo de
<em>Oliveira, Neilton Araujo De</em>;
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RéplicaS1414-328320080004000222018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZPolítica, direitos humanos e Aids: uma conversa com Paulo Roberto TeixeiraS1414-328320080004000232018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZFrança, Martha San Juan
<em>França, Martha San Juan</em>;
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Educação, comunicação e tecnologia educacional: interfaces com o campo da saúdeS1414-328320080004000242018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZMarcondes, Willer Baumgarten
<em>Marcondes, Willer Baumgarten</em>;
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Os egressos como atores do processo de avaliação curricular do curso de Enfermagem da FamemaS1414-328320080004000252018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZTonhom, Silvia Franco da Rocha
<em>Tonhom, Silvia Franco Da Rocha</em>;
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O processo de gerência nas Unidades de Saúde da Família: limites e possibilidades em sua construçãoS1414-328320080004000262018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZRezende, Kátia Terezinha Alves
<em>Rezende, Kátia Terezinha Alves</em>;
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