Interface - Comunicação, Saúde, Educaçãohttps://www.scielosp.org/feed/icse/2013.v17n47/2018-01-03T00:07:00ZUnknown authorVol. 17 No. 47 - 2013WerkzeugInterface - Comunicação, Saúde, Educação nos 15 anos da Rede SciELO10.1590/1807-57622013.09822018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZCyrino, Antonio PithonSchraiber, Lilia BlimaForesti, Miriam
<em>Cyrino, Antonio Pithon</em>;
<em>Schraiber, Lilia Blima</em>;
<em>Foresti, Miriam</em>;
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Comunicação profissional-paciente e cuidado: avaliação de uma intervenção para adesão ao tratamento de HIV/Aids10.1590/1807-57622013.00512018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZBellenzani, RenataNemes, Maria Ines BaptistellaPaiva, Vera
<em>Bellenzani, Renata</em>;
<em>Nemes, Maria Ines Baptistella</em>;
<em>Paiva, Vera</em>;
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Abordagens cognitivistas da comunicação profissional-paciente e dos comportamentos em saúde predominam nas intervenções para apoiar a adesão ao tratamento de HIV/Aids. Mediante uma perspectiva construcionista social da comunicação profissional-paciente e de suas experiências com o tratamento, avaliou-se a implementação de uma intervenção psicossocial individual, composta por quatro encontros e informada pelo referencial da Vulnerabilidade e dos Direitos Humanos na dimensão psicossocial do Cuidado. No conjunto dos 16 encontros (quatro com cada voluntário), avaliou-se que o processo de implementação foi "moderadamente desenvolvido". Houve dificuldades para desenvolver conversas dialógicas e decodificar sentidos das falhas de adesão em situações sociais, articuladamente aos cenários interpessoais e socioculturais. Mesmo predominando orientações e incentivos aos pacientes, também ocorreram momentos dialógicos de co-compreensão das dificuldades de adesão, em seus diferentes sentidos nas cenas de tomadas. Esta modalidade de cuidado revela-se produtiva no campo das práticas em adesão.Contribuição ao estudo do imaginário social contemporâneo: retórica e imagens das biociências em periódicos de divulgação científica10.1590/1807-57622013.06612018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZLuz, Madel TherezinhaSabino, CesarMattos, Rafael da SilvaFerla, Alcindo AntônioAndres, BarbaraDall Alba, RafaelMachado, Anderson dos SantosAssimos, Richard
<em>Luz, Madel Therezinha</em>;
<em>Sabino, Cesar</em>;
<em>Mattos, Rafael Da Silva</em>;
<em>Ferla, Alcindo Antônio</em>;
<em>Andres, Barbara</em>;
<em>Dall Alba, Rafael</em>;
<em>Machado, Anderson Dos Santos</em>;
<em>Assimos, Richard</em>;
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Artigo analítico sobre a retórica das imagens de biociências em periódicos em bancas de jornal, que pretende contribuir para pesquisas empíricas sobre representações sociais dominantes no imaginário contemporâneo, analisando as imagens das capas da mídia impressa sobre vida, saúde e doença. As mensagens veiculadas buscam ser impressionantes, atrativas e, sobretudo, convincentes, o que mobiliza a análise da retórica, com sua capacidade de convencimento da palavra fortalecida pela imagem. O texto articula um ensaio teórico sobre metodologia de análise da retórica, com a apresentação de resultados preliminares de campo, coletados em Porto Alegre e Rio de Janeiro. A abordagem contribui para a análise do papel social da divulgação das biociências na cultura atual.Como o Brasil tem enfrentado o tema provimento de médicos?10.1590/1807-57622013.04032018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZCarvalho, Mônica Sampaio deSousa, Maria Fátima de
<em>Carvalho, Mônica Sampaio De</em>;
<em>Sousa, Maria Fátima De</em>;
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Analisa-se como o Brasil tem enfrentado a carência de médicos nas tentativa de superar a situação de forma articulada com as políticas de saúde e estratégias de formação e fixação desses profissionais, de acordo com as necessidades do Sistema Único de Saúde (SUS). Tomou-se como estudo de caso o Programa de Valorização da Atenção Básica (PROVAB) criado pelo governo federal em 2011, que busca prover profissionais de saúde para as localidades necessitadas, destacando-se as seguintes ofertas do programa: pontuação de 10% nas provas de residência após avaliação do profissional e atividades estruturadas de educação a distância e supervisão. O PROVAB foi analisado dentro do contexto atual da política de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde, na tentativa de compreender sua implementação mediante discursos, movimentos, acontecimentos e dados qualitativos e quantitativos, disponibilizados pelo Ministério da Saúde.Dessa forma, apontam-se caminhos para o desenvolvimento da Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde no Brasil.Gestão da educação e do trabalho na saúde: enfrentando crises ou enfrentando o problema?10.1590/1807-57622013.05652018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZFerla, Alcindo AntônioPossa, Lisiane Bôer
<em>Ferla, Alcindo Antônio</em>;
<em>Possa, Lisiane Bôer</em>;
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Médicos para o SUS: gestão do trabalho e da educação na saúde no olho do furacão!10.1590/1807-57622013.07332018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZFeuerwerker, Laura Camargo Macruz
<em>Feuerwerker, Laura Camargo Macruz</em>;
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Alguns comentários sobre o tema10.1590/1807-57622013.07622018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZDa Ros, Marco Aurelio
<em>Da Ros, Marco Aurelio</em>;
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Réplica10.1590/1807-57622013.07892018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZO impacto da extensão universitária sobre a formação acadêmica em Odontologia10.1590/1807-57622013.38112018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZFadel, Cristina BergerBordin, DanielleKuhn, EuniceMartins, Luciana Dorochenko
<em>Fadel, Cristina Berger</em>;
<em>Bordin, Danielle</em>;
<em>Kuhn, Eunice</em>;
<em>Martins, Luciana Dorochenko</em>;
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Com objetivo de avaliar a contribuição da extensão universitária na formação e história de vida de estudantes de Odontologia, realizou-se um estudo qualitativo, de caráter descritivo-exploratório, utilizando a técnica do grupo focal. O material foi analisado com a técnica de análise do discurso do sujeito coletivo. Os resultados referiram-se ao impacto exercido pela vivência acadêmica em atividades extensionistas nos campos pessoal, profissional e da cidadania. As percepções dos sujeitos revelaram a oportunidade de desenvolvimento e aprimoramento de suas habilidades profissionais, por meio do reconhecimento de distintas realidades de vida, da ruptura do modelo tradicional de ensino e do profícuo relacionamento entre acadêmico, universidade e sociedade. Foram relatados sentimentos de satisfação, realização pessoal, reconhecimento, e de ser um cidadão ativo e crítico. Conclui-se ser a experiência no campo da extensão um importante agente para o processo individual e coletivo de formação acadêmica.Metodologias ativas de ensino-aprendizagem para educação farmacêutica: um relato de experiência10.1590/1807-57622013.36832018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZLimberger, Jane Beatriz
<em>Limberger, Jane Beatriz</em>;
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As práticas e os projetos pedagógicos dos cursos da área da saúde têm sido alvo de intervenções a fim de se contemplarem as necessidades da sociedade contemporânea. A formação do farmacêutico não foge a esta linha, na qual se destaca a correlação entre teoria e prática, ressaltando a necessidade de uma visão integral do indivíduo e do meio que o cerca. Com base nestas considerações, o presente artigo visa abordar a utilização de metodologias ativas de ensino-aprendizagem na disciplina de Assistência e Atenção Farmacêutica do curso de Farmácia do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), relatando avanços e dificuldades observadas. Foram realizados, semestralmente, sete estudos de caso abordando problemas de saúde, farmacoterapia e problemas relacionados a medicamentos. Como resultados, destaca-se a formação de um aluno capaz de intervir e construir o próprio futuro com responsabilidade e comprometimento com a formação humanística e generalista.Identidades emergentes, genética e saúde: perspectivas antropológicas10.1590/1807-57622013.39712018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZAureliano, Waleska de Araújo
<em>Aureliano, Waleska De Araújo</em>;
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O que é saúde?10.1590/1807-57622013.00072018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZSilva, Alan CamargoFerreira, Jaqueline
<em>Silva, Alan Camargo</em>;
<em>Ferreira, Jaqueline</em>;
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A concepção de condição humana na prática pedagógica do professor-enfermeiro num diálogo com o pensamento complexo10.1590/1807-57622013.06372018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZBarbosa, Elane da Silva
<em>Barbosa, Elane Da Silva</em>;
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A psiquiatrização da existência: dos manicômios à neuroquímica da subjetividade10.1590/1807-57622013.07472018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZFerrazza, Daniele de Andrade
<em>Ferrazza, Daniele De Andrade</em>;
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Graduação e pós-graduação em Farmácia no Brasil: convergências e fortalecimento de capacidades10.1590/1807-57622013.06882018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZLeite, Silvana NairGaldino, Suely Lins
<em>Leite, Silvana Nair</em>;
<em>Galdino, Suely Lins</em>;
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Uma desmontagem humanizada através de fotografias em Saúde Coletiva10.1590/1807-57622013.02752018-01-03T00:07:00Z2018-01-03T00:07:00ZGarcia Júnior, Carlos Alberto SeveroGomes, Radilson Carlos
<em>Garcia Júnior, Carlos Alberto Severo</em>;
<em>Gomes, Radilson Carlos</em>;
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