• Apresentação Apresentação

  • Produção de conhecimento, ensino/aprendizagem e educação Ensaios

    Severino, Antonio Joaquim
  • Notas sobre ideologia e educação Ensaios

    Maia, Ari Fernando
  • Currículo paralelo em Medicina, experiência clínica e PBL: uma luz no fim do túnel? Ensaios

    Rego, Sérgio
  • Mudanças na educação médica e residência médica no Brasil Ensaios

    Feuerwerker, Laura
  • De la accion comunicativa a la sociedad democratica

    Ángulo Rasco, J. Félix

    Resumo em Português:

    Defendendo uma ética da comunicação como condição da construção de uma sociedade democrática de indivíduos emancipados, o texto traz uma reflexão sobre os fundamentos da ética comunicativa de Habermas, a partir da distinção entre dois campos de desenvolvimento discursivo: o discurso teórico e o discurso prático.

    Resumo em Inglês:

    This essay is a reflection on the fundamentals of Habermas' communicative ethics, defending the ethics of communication as the underlying condition for the construction of a democratic society of free individuals, based on the distinction between two fields of discourse development: the theoretical and the practical.
  • O Programa UNI no Brasil: uma avaliação da coerência no seu processo de formulação e implementação Artigos e Relatos

    Lins, Auristela Maciel; Cecílio, Luiz Carlos de Oliveira

    Resumo em Português:

    O estudo avaliou a coerência do ideário do Programa UNI, em três projetos no Brasil, analisando a relação entre Propósitos, Métodos e Organização, à luz do Postulado de Coerência de Mario Testa. Bibliografia sobre o Programa UNI e entrevistas com doze atores do seu processo, agrupados como Formuladores do Programa UNI, Diretores de Projetos UNI e Avaliadores, compuseram o material empírico. Este foi recortado, sistematizado e analisado segundo categorias analíticas de determinação, condicionamento, sujeito coletivo e paradigma e segundo categorias empíricas de propósito, método e organização. Evidenciou-se uma formulação idealizada do espaço real de operacionalização dos Projetos e a presença de linhas de determinação e condicionamento construídas, dialeticamente, no espaço concreto de atuação dos atores e na relação entre sujeito e objeto, algumas vezes, em sentido contrário ao que previamente se supôs na formulação do Programa. A investigação conseguiu identificar movimentos de mudanças nas realidades dos Projetos UNI, tanto na universidade, como nos serviços de saúde e comunidade. As limitações presentes no referencial teórico funcionalista, adotado na formulação inicial do Programa e na pouca valorização dada às linhas de condicionamento ou determinação que partem das organizações podem ser apontadas como explicações para o não alcance de sua eficácia plena.

    Resumo em Inglês:

    This study assessed the coherence of the set of ideas behind the UNI Program, over three projects in Brazil, analyzing the relationship between Purposes, Methods, and Organization, in the light of Mario Testa's coherence postulate. The empirical material on which this paper was based consisted of bibliography on the UNI Program and interviews with twelve key individuals, "actors" who helped shape the process. These were classified into three groups: UNI Program Formulators, UNI Project Directors, and Evaluators. The data were edited, systematized and analyzed according to both analytical categories (determination, conditioning, collective subject and paradigm) and empirical categories (purpose, method and organization). The analysis evidenced an idealized view of the true context within which the Projects are made operational. Furthermore, it identified dialectically constructed lines of determination and conditioning, within the actual scenario of the actors, and in the relationship between subject and object, sometimes in a direction directly contrary to that which had been taken for granted during the formulation of the Program. The investigation also identified shifts towards change in the reality of the UNI Projects, whether at the university or within health and community services. The limitations present both in the theoretical functionalistic frame of reference adopted during the initial structuring of the Program, and in the limited importance granted to the lines of conditioning or determination that organizations issue, may be considered as the explanation for the Program's failure to attain full efficacy.
  • Saúde Coletiva: história e paradigmas Debates

    Nunes, Everardo Duarte
  • Innovación educacional en las profesiones de la salud: ¿moda o necesidad?

    Venturelli, José
  • Internet no ensino universitário: pesquisa e comunicação na sala de aula Debates

    Moran, José Manuel
  • Vídeo vulnerabilidAIDS vulnerADOLESCENTES Livros e Multimeios

    Paiva, Vera
  • Pela mão de Alice: o social e o político na pós-modernidade Livros e Multimeios

    Toralles-Pereira, Maria Lúcia; Foresti, Miriam Celí Pimentel Porto
  • Conhecimento, experiência e formação: do médico ao professor de Medicina Teses

    Batista, Nildo Alves
  • Psicologia e tecnologia: contribuições críticas de T.W. Adorno à Psicologia Teses

    Maia, Ari Fernando
  • As concepções dos professores e a proposta curricular para o ensino de Ciências e Programas de Saúde: possibilidades de inovação Teses

    Diniz, Renato Eugênio da Silva
  • Enfoques en Educación Medica: integración con los servicios de salud y sitios de practica

    Stockins, Benjamín
  • Formação profissional: reflexões sobre interdisciplinaridade Espaço Aberto

    Toralles-Pereira, Maria Lúcia; Foresti, Miriam Celí Pimentel Porto
  • Olhares interiores Criação

    Devin, Pierre
  • Congela dor Criação

    Triboni, Eduardo
UNESP Botucatu - SP - Brazil
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